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Matemáticas I

Es una unidad curricular que permite interpretar y modelar situaciones en un contexto informático utilizando herramientas matemáticas como: los números reales, funciones reales, geometría analítica plana. En este sentido, este conocimiento matemático estará orientado hacia la aplicación de modelos aritméticos, geométricos y algebraicos, en los espacios donde se encuentra involucrada la informática

Objetivo General: Proveer a los estudiantes de Informática para la Gestión Social un conocimiento matemático básico, para describir, analizar y modelar situaciones relacionadas con su entorno y su proceso de formación, identificando y manejando todas las herramientas posibles que permitan resolver problemas tecnológicos en el ámbito local (comunidades), regional o nacional.

Contenidos:

  • Relaciones y Funciones
  • L{imites
  • Derivadas

Matemáticas Discretas

Las matemáticas discretas son una rama de las matemáticas que estudia objetos finitos o infinitos contables, como números enteros, conjuntos, grafos y secuencias, fundamentales para áreas como la informática y la teoría de redes.

En esta unidad curricular se hace énfasis en el estudio de la matemática discreta: matemática que estudia objetos discretos, lo discreto es lo finito, agrupando diversas áreas. La matemática discreta, como un área científica con entidad propia, tiene un rol relevante en las tecnologías. Por lo que nace la necesidad de enmarcar los resultados de investigación sobre problemas de tipo algorítmico, permitiendo crear soluciones constructivas que puedan aplicarse en la practica, lo que origina un estudio sistemático de estructuras de datos para representar objetos matemáticos que permitan simular, estructura, razonar lógicamente y valorar datos intuitivos y empíricos..

Objetivo General: Proveer al estudiante de competencias y técnicas en el estudio de matemáticas discretas que le permitan la construcción de soluciones tecnológicas útiles en el desarrollo social.

Contenidos: 

Los contenidos conceptuales que definen esta unidad curricular son:

  • Nociones de Lógica, 
  • Algebra Booleana
  • Teoría de Conjunto
  • Teoría Combinatoria
 

Proyecto I

La idea es materializar una visión común de la sociedad de la información que proyecte la Universidad a través de los Programas de Formación orientados en sus líneas de acción para los estudiantes y comunidades así como las generaciones futuras, reconociendo que los jóvenes estudiantes constituyen la fuerza de trabajo del futuro, están a la vanguardia de las TIC y son también los primeros que las adoptaron. En consecuencia, deben ser facultados como lo que son: estudiantes conceptores, contribuyentes, empresarios y formuladores de decisiones. Por tanto, se debe concentrar especialmente en que ellos son el camino hacia la entrada en las comunidades donde la construcción de una sociedad de la información incluyente requiere nuevas modalidades de solidaridad, asociación y cooperación entre los gobiernos y demás interesados, es decir, el sector privado, la sociedad civil y las organizaciones.

Objetivo General: Formulación de un proyecto Socio-Técnico-Comunitario que promueva la participación de los integrantes de una comunidad u organización en la conducción futura del desarrollo endógeno de la región.

Objetivos Específicos

  • Diagnosticar problemáticas socio-técnicas-comunitarias para ser analizadas como objeto de estudio.

  • Analizar y evaluar problemáticas actuales de la comunidad hacia el área técnica y social y generar prioridades.

  • Formular la problemática existentes para ser evaluadas.

  • Capacitar a los participantes en el manejo de herramientas de planificación de proyectos Socio-Técnico-Comunitario.

  • Diseñar soluciones a las problemática planteada.

Estética y Funcionalidad en la Web

Estética y Funcionalidad en la Web es una unidad curricular del área de Tecnología orientada a desarrollar en el estudiante la capacidad de observación, análisis e inferencia, esenciales para la comprensión y evaluación de sitios web. El enfoque integral de la asignatura busca que el estudiante logre aplicar los conceptos aprendidos en el diseño y análisis crítico de interfaces web, equilibrando estética y funcionalidad para optimizar la experiencia del usuario.

Objetivo General: Desarrollar en el estudiante el sentido de la observación, el análisis y la inferencia para comprensión de sitios web.

Contenidos: 

  • Aspectos Generales: conceptos y tipologías de metáfora, su aplicación en la interacción y su papel en la comunicación digital.

  • Teoría del Color: fundamentos y características, percepción visual (contrastes, efectos, psicología del color) y su aplicación en entornos digitales, incluyendo técnicas de captura y principios para la web.

  • Evaluación de Metáforas: análisis de apariencia, proyección y limitaciones como criterios para valorar la coherencia estética y funcional de un sitio.